Begrepsordbok

NB. På grunn av ny nettløsning vil det ta litt tid for å fikse linkene som tar deg direkte til sidene i ordboken.

Denne siden er under utarbeiding.

Begrepsordboken er utarbeidet ved hjelp av en kunnskapsbasert prosess i InterRegSim. Vi benytter oss av anerkjente ressurser som for eksempel Norsk språkråd, rammeverk fra Norsk kvalifikasjonsråd og vitenskapelige publikasjoner.

Begrepsordboken er et levende dokument som vi har som mål å tilpasse den utvikling som skjer innen helsefaglig simulering. Har du innspill og/eller forslag til begrep som bør inngå kan du kontakte interregsim@ihelse.net

Fagterminologi i helsefaglig simulering
BEGREPER	Begrepsforklaring med eksempler	ENGLISH DEFINITIONS
Briefing	Informasjon/ kommunikasjon med deltakere umiddelbart før simuleringsbaserte læringsaktiviteter som har som mål å skape et trygt og forutsigbart læringsmiljø.	Briefing
Eksempler:	• Konfidensialitet i simulering • Vise frem simuleringsutstyr og rom • Informasjon om bakgrunn, vitale verdier umiddelbart før simuleringen starter
Debrief	En strukturert reflekterende dialog som følger umiddelbart etter simuleringsbaserte læringsaktiviteter. Debriefingen ledes av en trenet fasilitator. Deltakerne oppfordres til å reflektere og diskutere sin egen og hverandres opplevelse og innsats med fokus på mestring og forbedring. Målet med debriefing er å skape en erfaring som kan brukes i fremtidige situasjoner.	Debrief
Fasilitator	En trenet* person som legger til rette for læring ved å bidra med veiledning, støtte og struktur i alle faser av simuleringsbaserte læringsaktiviteter. * Har deltatt på fasilitatorkurs (se egen anbefaling)	Facilitator
Ferdighetstrening	En målrettet og strukturert deltakeraktiv læringsaktivitet som kan innebære bruk av tekniske og/eller mekaniske installasjoner eller fantomer/modeller som gjengir deler av menneskelig anatomi, og som kan brukes til å trene på praktiske ferdigheter og/eller prosedyrer.	Technical Skills
Eksempler:	• Utføre en fysisk undersøkelse • Intubere en pasient • Trene på laparoskopiske/ kirurgiske ferdigheter • Trene på en vanskelig samtale
Helsefaglig Simuleringsansvarlig	Alle som er involvert profesjonelt i gjennomføringen av simuleringsbaserte læringsaktiviteter	Simulationist
Eksempler:	• Fasilitator • Operatør • Instruktør
Ikke-teknisk ferdighet	Ikke-tekniske ferdigheter er kognitive og mellommenneskelige ferdigheter som underbygger tekniske ferdigheter, og anses som spesielt viktige for å forebygge uønskede hendelser. Ikke-tekniske ferdigheter inkluderer blant annet kommunikasjon, ledelse og evner til å samarbeide i team, ta beslutninger, skape felles situasjonsforståelse, og profesjonell opptreden. (ASSH, Pires et al., 2017).	Non-technical skills
In Situ simulering	Simuleringsbaserte læringsaktiviteter som foregår i kliniske arealer der de vanligvis vil inntreffe	In Situ Simulation
Eksempler:	• Scenariobasert trening som foregår i akuttmottak med det traumeteamet som er på vakt.
Pasientsimulator	Avanserte datastyrte helkroppsmodeller med menneskelig utseende som kan programmeres til å gi realistisk fysiologisk respons på sykdom og behandling. Slike simulatorer krever personell som mestrer programmering og styring av simulatoren (operatør).	Simulator
Eksempler:	-
Pre-brief	Informasjon som gis til deltakere i forkant av simuleringsbaserte læringsaktiviteter, som kursprogram, læringsmål, litteratur og lignende.	Prebrief
Eksempler:	• E-læringsprogram • Artikler • Prosedyrer
Scenario	En bevisst designet simuleringsopplevelse (også kjent som case) som gir deltakerne mulighet til å nå identifiserte mål. Scenarioet gir en kontekst/ramme for simuleringen og kan variere i lengde og kompleksitet, avhengig av læringsmålene.	Scenario
Simulator	Tekniske og/eller mekaniske installasjoner eller fantomer/modeller som representerer hele eller deler av menneskelig anatomi.	Simulator
Eksempler:	• Modell av luftvei for intubering • Laparoskopisk boks for kirurgi
Simulering	En målrettet og strukturert deltakeraktiv læringsaktivitet som innebærer å håndtere situasjoner som ligner på virkeligheten og bygge erfaring gjennom refleksjon i og over handling. Simulering tillater deltakere å utvikle eller forbedre sine kunnskaper, ferdigheter og holdninger, eller å analysere og reagere på realistiske situasjoner.	Simulation
Simuleringsbaserte læringsaktiviteter (SBLA)	En rekke målrettede strukturerte deltakeraktive læringsaktiviteter som innebærer å håndtere situasjoner, som ligner på virkeligheten, og bygge erfaring gjennom refleksjon i og over handling i et simulert miljø.	Simulation-Based Learning Experiences
Eksempler:	• Scenario baserte team simuleringer • Ferdighetstreninger • VR (virtual reality) • AR (augmented reality) • AI (artificial Intelligence) • Gaming
Standardiserte pasienter/markør	Personer som er opplært til å spille rollen som pasient/bruker eller pårørende på en realistisk og standardisert måte.	Standardized Patients Simulated Patients
	• Tidligere pasienter • Studenter/ helsepersonell • Profesjonelle markører • Skuespillere
Teknisk ferdighet	En ferdighet som kreves for å utføre en spesifikk oppgave. I helsetjenestene innebærer dette kunnskap, ferdigheter og evne til å utføre en spesifikk medisinsk oppgave; for eksempel å intubere, utføre en fysisk undersøkelse eller en systematisk samtale for å vurdere pasientens helsetilstand	Technical skills